Hodnotenie kvality vzdelávania

Realizácia a trvanie projektu HKV

• Územie SR 06/2010 – 06/2013
• Hlavná manažérka projektu PhDr. Romana Kanovská
• Projektová manažérka projektu PaedDr. Ivana Pichaničová, PhD.

Strategický cieľ inovovať a realizovať systém národných meraní na troch úrovniach po ukončení

• primárneho (ISCED 1),
• nižšieho sekundárneho (ISCED 2),
• vyššieho sekundárneho vzdelávania (ISCED 3),
• ktorý umožní monitorovať vývoj vzdelávania na základných a stredných školách v kontexte realizovanej obsahovej reformy vzdelávania v SR.

Špecifické ciele

1. Vytvoriť a overiť model systému monitorovania a hodnotenia výsledkov vzdelávania na národnej úrovni pre vzdelávacie stupne ISCED 1 – ISCED 3 v SR.
2. Inovovať testovacie nástroje a metódy vyhodnocovania výsledkov meraní.
3. Realizovať vzdelávanie pedagogických zamestnancov k problematike tvorbe testov a objektívnych spôsobov hodnotenia výsledkov vzdelávania.
4. Definovať indikátory kvality vzdelávania a monitorovať možnosti ich implementácie do systému hodnotenia kvality vzdelávania na základných a stredných školách SR.

Cieľové skupiny

Žiaci

• 4. ročníka základných škôl SR o veku 9 – 11 rokov v závere vzdelávacieho stupňa ISCED 1 (5 200 žiakov).
• 8. a 9. ročníka základných škôl a III. a IV. ročníka 8-ročných gymnázií SR vo veku 14 – 15 rokov v závere vzdelávacieho stupňa ISCED 2 (9 800 žiakov).
• 3. a 4. ročníka stredných škôl a VII. a VIII. ročníka 8-ročných gymnázií SR v závere vzdelávacieho stupňa ISCED 3 (16 800 žiakov).

Pedagogickí zamestnanci

• učitelia základných škôl SR s aprobáciou na vyučovanie 1. stupňa (ISCED 1),
• učitelia základných škôl SR v rámci celej SR s aprobáciou SJL, SJSL, MJL, AJ, úroveň A2 a MAT (ISCED 2),
• učitelia stredných škôl SR s aprobáciou SJL, SJSL, MJL, cudzie jazyky (anglický, nemecký, ruský), MAT, prírodovedné a spoločenskovedné predmety (ISCED 3),
• vysokoškolskí pedagógovia.

Zamestnanci pracujúci v oblasti vzdelávania

• NÚCEM
• MPC
• VŠ

s úplným vysokoškolským vzdelaním prvého, druhého a tretieho stupňa, ktorí sa zaoberajú danou problematikou. Externé hodnotenie na stupni ISCED 2

• ZŠ s VJS a ZŠ s VJM
• vyučovacie jazyky (SJL, MJL)
• matematika (MAT)
• anglický jazyk (AJ A2)
• Administrácia testov (4. ročník OGY)
• matematika (MAT)
• slovenský jazyka a literatúra (SJL)

Strategický cieľ projektu

Cieľom projektu je inovovať a realizovať systém národných meraní na troch úrovniach po ukončení primárneho (ISCED 1), nižšieho sekundárneho (ISCED 2) a vyššieho sekundárneho vzdelávania (ISCED 3), ktorý umožní hodnotiť kvalitu a monitorovať vývoj vzdelávania na základných a stredných školách v kontexte realizovanej obsahovej reformy vzdelávania v Slovenskej republike z pohľadu potrieb vedomostnej spoločnosti a trhu práce a ovplyvňovať účinnosť reformných zámerov a strategických rozhodnutí v oblasti vzdelávacej politiky. Súčasne má projekt za cieľ analyzovať stav a potreby vzdelávania na Slovensku z pohľadu medzinárodných štúdií v oblasti kľúčových kompetencií a budovať potenciál pedagógov realizovať monitorovanie vzdelávacích výsledkov vlastnej školy s ohľadom na školský vzdelávací program.

Špecifické ciele projektu

1. Vytvoriť a overiť model systému monitorovania a hodnotenia výsledkov vzdelávania na národnej úrovni pre vzdelávacie stupne ISCED 1 – ISCED 3 v SR, v rámci ktorého bude možné sledovať, do akej miery obsahová reforma školstva v SR napĺňa stanovené ciele na uvedených stupňoch vzdelávacej sústavy v SR Inovovať obsah a metódy monitorovania a hodnotenie kvality vzdelávania so zámerom skvalitniť výstupy vzdelávania pre potreby trhu práce vo vedomostnej spoločnosti.
2. Inovovať testovacie nástroje a metódy vyhodnocovania výsledkov meraní, ktoré umožnia porovnávať úroveň vedomostí, zručností a ovládania kľúčových kompetencií v nadväznosti na reformu vzdelávania, implementovať postupy komparatívneho kvantitatívneho pedagogického výskumu do vzdelávacej praxe slovenských škôl Inovovať obsah a metódy monitorovania a hodnotenie kvality vzdelávania so zámerom skvalitniť výstupy vzdelávania pre potreby trhu práce vo vedomostnej spoločnosti
3. Realizovať vzdelávanie pedagogických zamestnancov k problematike objektívnych spôsobov hodnotenia výsledkov vzdelávania s využitím hodnotení a analýz národných a medzinárodných meraní Orientovať prípravu a ďalšie vzdelávania pedagogických zamestnancov na získavanie a rozvoj kompetencií potrebných na premenu tradičnej školy a modernú.
4. Definovať indikátory kvality vzdelávania a monitorovať možnosti ich implementácie do systému hodnotenia kvality vzdelávania na základných a stredných školách SR s využitím externých evalvačných nástrojov

Gestorom projektu bol NÚCEM